By Evangelos Bourelos

Akademiska lärare står inför utmaningar vid implementering av AI, såsom behovet av digital kompetens, etiska frågor om partiskhet och desinformation samt risken för överdriven tillit till automatiserade verktyg. AI erbjuder dock möjligheter att förbättra personlig inlärning, effektivisera administrativa uppgifter och tillhandahålla datadrivna insikter för förbättrade undervisningsstrategier. För att framgångsrikt integrera AI krävs en balans mellan teknologiska framsteg och pedagogiska mål, samtidigt som kritiskt engagemang från både lärare och studenter säkerställs.

De nya teknologiska verktygen baserade på artificiell intelligens utmanar inte bara lärare och studenter, vilket kräver en omvandling av inlärningsprocesserna, utan skakar också själva grunden för utbildning – dess filosofi, syfte och praxis. Denna presentation syftar till att inspirera till kritisk ifrågasättning och diskussion om dessa radikala förändringar inom utbildning och undervisning.

Evangelos Bourelos

Academic teachers face challenges in implementing AI, such as the need for digital literacy, ethical concerns about bias and misinformation, and the risk of over-reliance on automated tools. However, AI presents opportunities to enhance personalized learning, streamline administrative tasks, and provide data-driven insights for improved teaching strategies. Successfully integrating AI requires balancing technological advancements with pedagogical goals while ensuring critical engagement from both educators and students.

The new technological tools based on Artificial Intelligence not only challenge teachers and students, requiring a transformation of learning processes, but also shake the very foundation of education—its philosophy, purpose, and praxis. This presentation aims to inspire critical questioning and discussion about these radical changes in education and teaching.